在线资源未能适应官兵个性化学习需求

我军职业教育在线资源的建设起步较晚，近些年来，各院校开发了大量网络课程、MOOC、SPOC等课程资源，在数量上达到了一定的规模。但是资源的被使用率不高，只有少数课程资源得到官兵欢迎，甚至有一些在线资源的点击率为零。究其原因，在于网络教学资源总体上未能适应官兵的需求。多数在线课程是从院校学历教育网络视频课程复制而来，理论性课程多，应用性课程少，针对性不强，适用性不强。官兵学习课程后不能够即时解决实际问题，访问资源的积极性自然会下降。另外，现有的军事职业教育资源缺少互动性，多数情况下，学习者只能够被动地观看网络视频学习，也未出台学习效果的考核评估方法，未能形成有效的学习激励体系。如何加快建设个性化、高质量的在线教学资源，为部队官兵创建良好的自主学习条件，成为军事职业教育的重点问题。