学习热度难以维持

MOOC给开展军事职业教育提供了一个良好的平台，上线之初曾掀起了全军一股学习的热潮。但是目前随着MOOC平台上传的课程越来越多，官兵们学习的热度却开始下降。依据视频学习完成率可以将官兵学习态度划分为体验课程、半途而废、选择学习和完整学习等四类。数据分析显示：体验课程的占68.7%，半途而废的占5.8%，选择学习的占4.2%，完整学习的占21.3%。可见，仅仅想体验课程的人数是占大多数的，而真正能完整地学习整门课程的仅为五分之一。很多官兵在课程学习之初表现出较高的热情，能够主动观看教学视频、积极参加讨论交流，但过不了多久便开始出现疲沓现象，视频观看的时间间隔明显加大，参与讨论的发言次数明显减少。而有些官兵的学习自主性不高，学习的驱动力量呈现出明显的指令性特征，都是为了完成上级布置的任务，而不是自愿或自主地加入学习。