军事职业教育“在岗观”凸显“微学习”全时性

军事职业教育是一种在岗的继续教育，这就意味着学习人员要在日常工作之余，抽出空闲时间用于学习。我们知道，军队环境是一种非常特殊的环境，相对比较封闭，而且军队人员的工作负担重，除本职工作外，还要承担其他额外许多工作、任务，加班加点是经常的事情，在学习上没有大量、整块时间，时间都是碎片化的，且碎片化时间通常都是随机的、零散的、短暂的，个体差异明显，很适合用手机或其他移动设备来进行微学习。所以，除了方便快捷的网络平台便于军队人员全时学习外，学习内容的设计也至关重要，学习内容应该贴合短时间需求，短小精悍，紧凑集中，便于短时间内迅速掌握。而“微学习”强调学习内容碎片化，用时少，在多媒体条件下，“微学习”随时随地都可以参与，全时学习成为可能。正如中共军委训练管理部职业教育局沈跃进所言，必须通过军事职业教育不断补充、延伸、拓展、更新官兵的知识结构，把学习作为一种工作方式和生活习惯，构建形成官兵时时学、处处学、人人学、终身学的格局[20]。而这种“时时学、处处学”的格局就可以通过新媒体条件下的微学习得以实现，全时性“微学习”为军事职业教育“在岗”继续教育创造了条件。