课程建设需把握的问题

在课程建设过程中，我们认为应该重点把握的两方面问题。

一是要把建设重点放在提高教学效能上。我们教研室也曾经承担过《战场电磁环境概论》《战场电磁频谱管理》《联合战场信息环境》等多门网络课程的教学任务，投入了大量物力财力，耗费了多名专家教授很多精力，但基本上都是开始时轰轰烈烈，后来却收效甚微，以至于逐渐荒废。归根结底，是因为当时把网络课程当成了传统课堂的翻版，就好像把传统课堂搬到了网上，从教学模式和教学方法上和传统课程并无二致，这种教育理念在现在看来是落后的。学习者体验不到强于传统课程的教学效果，自然没有必要到网上在线学习。有鉴于此，我们在《电磁频谱管理基础》MOOC建设时，一定不能重蹈网络课程的覆辙，不能使这门MOOC课成为昙花一现的无用摆设。课程建设的适中应当注重提高教学效能，只有这样，才能够保持这门课程的生机活力，发挥更好的效益。

二是要构建完整的全流程课程学习模式。线上学习本身具有信息传递的单向性，容易缺乏即时的互动性。线上教学时，一节课往往只集中讲一两个知识点，有时不能够完全满足教员和学员的需求。学员上完MOOC课后可能还有一些问题没有搞清楚，教员可能也有一些补充性、拓展性的知识想要传授给学员，教学员之间都有一些信息需要沟通交流，因此，我们在《电磁频谱管理基础》MOOC建设中尤其需要构建完整的课程学习模式，处理好线上学习与线下辅导的关系，单向传授与互动研讨的关系，构建完整流畅的学习流程，这样才能增强本门课的教学效果。

参考文献：

[1]齐宇.军队院校MOOC建设问题研究[J].空军院校教育，2016（1）：34.

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