合理组成建设团队

相比传统教学，在线课程教学对师资队伍的能力素质提出了更高的要求，首要的是必须形成团队式的人员力量，以适应编写教案、出镜讲授、设计撰写脚本、拍摄制作、以及线上线下教学服务等各环节工作的需要。在线课程建设质量不同于传统教学的一个重要方面，就是传统教学效果主要与主讲教师的个人劳动成果相联系，而在线课程质量效果则与整个团队每位成员的努力协作密不可分，因此，首先，队伍组建时必须结合建设目标，合理配置人员力量，科学分工，优势互补，以形成整体力量的最优化。同时，对团队人员的工作量（补助）认定，应结合在线课程建设不同分工和作用发挥情况来确定，而不能仅以是否出镜讲授确定。其次，当前，军队院校在线课程建设整体上还处于起步阶段，相关的教学专家以及技术保障人员、管理服务人才都比较缺乏，应采取边建设边培养的方式，结合建设任务，加强业务培训和实践锻炼，发现、支持、培育勇于探索创新、积极跟踪先进教育技术的在线课程建设骨干人才。最后，军事职业教育在线课程建设应吸收部队相关专业岗位人员参与，建立院校与部队课程建设双负责人机制，在课程建设全过程共同发挥作用，确保在线课程质量能够满足部队官兵遂行任务及成长发展的需要。