目前，对军事职业教育还缺少相关的奖励措施，尤其是在线课程建设方面更是缺少，对建设在线课程的付出缺少相应的衡量标准，虽然目前正在研究相关对策，但没有达成共识。缺少相应激励机制，一方面是无法充分调动一线教员的积极性，如果在线课程建设不能得到认可，这在某种程度上将成为他们工作上的负担。另一方面，在部分基层领导看来，建设在线课程是一项出力不讨好的事，建好无功，建错有过，也大大阻碍了军事职业教育在线课程的建设进度。
