军事职业教育的“大平台”要通过动态开放的“大课程”来实现，这个“大课程”以军事“新理论、新技术、新装备、新战法”为重点。这就要求创新课程资源开发模式，打破院校学科专业本位，从主要依托“相对稳定的学科专业知识”转变为主要依据“日益变化的岗位需求与经验”。课程开发不仅仅由专家完成，对每一名身处岗位发展前沿、具有专业特长和实践经验的官兵来说，他们能够以灵活多样的方式提供各种课程资源，制作“微课”“自媒体”课件，既是“课程学习者”也是“课程开发者”。
