计划管理机制

军事职业教育虽然是开放式的自主学习行为，但是也必须加强计划管理。一是要顺应实战要求，以专业素质需求为依据，特别是按照强军实践要求，树立“基于结果的、以学员为中心”的教学理念，改变过时的学习模式，有计划地安排相关教学内容，为官兵自主学习限定范围，增强自主学习的针对性和有效性，防止和克服自主学习的盲目性和随意性。二是利用官兵开训动员、任务部署等时机，指导官兵根据自己所需、目标期望，科学制定自主学习计划，用灵活的学习模式拓展所学知识，适时对每一位学员进行检查督导。三是合理分配时间，要将专业基础课程、专业课程、选修课程学习的时间与官兵用来自主学习的时间进行科学统筹，并指导官兵结合课程合理分配自主学习的时间，防止自主学习挤占专业学习时间的现象。