筹划好前期“分”和“统”的问题

构建科学、合理、管用的军事职业教育课程体系，必须发动集体智慧，闭门造车蛮搞一通，下再大力气也只能事倍功半；当然也不能让思维风暴越刮越大，无边无界，集体智慧还须集中统筹。只有把握了其中的主要矛盾才能有的放矢，循序开展，成为行家里手，善做善成。一方面要做好意见征集的分和统。要充分发动广大官兵，发动各层级各部门各类别单位，广泛征集官兵的意见建议，征集范围要囊括各类别各岗位各专业，分门别类调研收集，由相应级别的单位统筹筛选，合并整理成条目，逐级上报，最终形成统管部门的参阅资料，作为课程体系顶层设计的一个重要参照。另一方面要做好组织职能的分和统。要明确统管部门和各子部门的职能任务，统管部门主抓任务的划分，工作进度的监督，成果的整合，及相关事务的统领。各子部门主要负责对任务的具体规划、具体课程的设计与相关资料编撰、具体修订的任务等。统管部门与各子部门分工明确，互为补充，彼此配合，齐头共进。