推进军事职业教育的课程标准化建设，以适应可持续发展的需求

（四）推进军事职业教育的课程标准化建设，以适应可持续发展的需求

推进军事职业教育课程标准化是提高教育质量、实现军事职业教育科学化发展的需要，也是军事职业教育与“网络+教育”高度融合的必然要求。

1．以新型军事人才培养标准为目标

新型军事人才的三条标准是：一是要具备良好的全面素质，在思想政治、科学文化、军事专业和身体心理等方面全面发展、全面过硬；二是具有复合的知识结构和综合能力，既精通某一专业，又具有广博知识；三是要具有创新精神和创新能力，掌握科学的思维方法，能够敏锐地发现问题、正确地分析问题和创造性地解决问题。军事职业教育应以这三条标准作为教学目标，培养合格过硬的新型军事人才。

2．以复合型知识结构为基础

随着知识经济、知识军事的到来，各学科之间日益相互渗透，相互交叉，日趋有机交融结合。军事领域的高技术化，促使军事人才的知识结构必须向综合性方向发展。因此，军事职业教育必须以复合型知识结构为基础，打破学科专业界限，实行跨学科、跨专业教育，培养知识综合化、技能通用化、智力系统化的军事人才。

3．以能力培养为重点

注重能力培养是军事职业教育区别于学历教育一个最鲜明的特点。能力培养包括四个方面：一是培养学习能力，传授学习方法，有效处理好工学矛盾，提高学习效果；二是培养解决问题的能力，以培养解决任职岗位领域实际问题的能力为重点；三是培养组织领导的能力，系统传授领导方法和管理方式，不断提高岗位履职尽责能力；四是培养创新能力，增强创新意识，创造性地运用知识和能力，在激烈的新军事变革中保持活力和应变力。