构架大数据学习空间，为学员提供实时全方位的教育咨询

军事职业教育是一个大的范畴，不是集中在某一个阶段或某一个特定院校就能完成的，而是必将随着部队建设长期存在，贯穿全程。它的面向对象也不是某一特定成员，而是包括军官、士官、文职、国防生、预选士官等在内的各层次培养对象，学习需求多层、多样，很多人在其成长过程中可能都要经历多次军事职业教育才能满足相应的任职要求。正是由于军事职业教育的这种长期性、多样性以及不确定性等使得军事职业教育的学习内容也具有岗位针对性，学习模式具有自主选择性等个性化学习特点，每个人根据自身岗位不同、能力水平不同、职业发展规划不同、职业发展阶段不同等在学习路径选择、学习过程安排上也不同，大数据使得这种大规模的个性化学习成为可能。

在现代信息技术助推下，教育体系逐渐突破学校、国家的限制，更多资源聚集到教育领域，并且随着部队慕课、微课等网络平台的搭建，军队各院校、部队和机关都在各种推送课程，以适应军事职业教育个性化、碎片化的学习要求，基于这些平台，我们就可以通过收集学生的学习行为大数据，包括学习习惯、学习表现、学习时间等等统计分析学生的个性特征、行为规律、生活习惯、学习偏重点及其智力水平等，建立真实反映课程实施情况和学员个性化需求的数据模型，为每个学生制定出适合自身学习能力和水平的学习策略和学习路径，并为其提供实时全方位的职业教育咨询，例如美军针对军事职业教育就设立了专门的教育咨询机构，规定新到士兵30天内必须接受教育咨询服务，为其提供直接的、适时的学习帮助。我们借助大数据分析，也可以在广大官兵军事职业教育发展中为其提供不间断的咨询服务，如为其推荐专业院校、专业课程、专业书籍，以及为其推荐最适合他们学习能力水平的学习顺序及学习时间安排等，使每个人都能根据自己的节奏合理安排学习时间及进度，设计出最适合自己各阶段职业发展的职业发展培养路线，进而满足个性化学习需求，真正实现由被动学习到掌握学习的转变。