设置适当的学习目标，激发其正确有效的学习动机

动机是由人的生理和社会需要引起的一种心理状态，是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，学习动机对学习具有启动、导向、维持的作用。学习动机对学习的作用是以注意力的加强、思维积极性的提高为中介的。大部分士官学员有强烈的成功意识，所以，加强学员学习目的性教育，不断挖掘学员非智力因素，鼓励高职学员走出自卑阴影，从内心深处对学习产生一种强烈的学习欲望和责任感，增强信心，明确学习的要求和努力方向，非常重要。如果能将其与专业学习紧密联系起来，正确认识专业学习对于实现自己人生目标及人生价值的重要作用，则更为关键。

对此，一方面要通过人才培养方案宣讲、职业刻画、职业咨询、职业生涯规划等活动，使士官学员及早了解和规划未来的职业发展道路，尽早进行职业生涯规划，确定自我未来职业目标，培养责任感和敬业精神，帮助学员提高认识，明确目标，认清当前阶段的学习与实现远景人生目标之间的因果关系，激发学习积极性和主动性。另一方面，教员要不断改革调整自身的教学计划和培养方案，全面实施学分制，引入与社会联系紧密的课程，增加选修课；重视能力和个性培养，加强素质教育，使培养出来的士官学员更符合社会发展的需要，为其顺利实现远景目标服务。