“传统课堂+微课”的混合式教学模式的改革与实践——以计算机专业离散数学课程为例

“传统课堂+微课”的混合式教学模式的改革与实践——以计算机专业离散数学课程为例

谢艳芳　刘莲莲

摘要：随着“互联网+”时代的到来，各行各业都在探索新的产业模式，高校的教学方法、教学模式也面临着改革。本文以“离散数学”课程为例，探讨传统课堂教学模式与微课模式相结合的混合式教学模式在高校教学中的应用，以期对计算机专业的教学改革起到参考作用。

关键词：互联网+；离散数学；微课；教学模式

教育信息化带来了教育形式、教学模式和学习方式的重大变革，是我国顺利实现教育现代化必然的战略选择。李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”战略，重在推动新一代信息技术与各行业进行深度融合，创造新的发展生态。教育信息化就是“互联网+”在教育领域的具体体现。当前，在大数据、物联网、慕课等一系列新技术、新理念的冲击下，教育信息化取得了空前的广泛发展，我们在探索和实践的过程中也深刻地认识到，教育信息化的本质和核心是在课堂教学和学校管理中的广泛应用。在新时代的背景下，是完全摒弃传统课堂的教学模式，还是一味追求最新的教学手段，是需要全面、客观、科学合理地综合评价的。随着信息技术、多媒体技术和通讯传输技术的发展与普及，无线网络的应用日趋成熟，互联网进入了微时代。作为慕课的重要组成部分，微课对教育领域产生着深刻的影响，它的特色就体现在“微”上。微课通常都以短小精悍的视频为主要表现形式，因其容量小，每次仅对一个知识点进行讲述，教学的针对性强，便于学生随时随地学习。由于微课的教学形式新颖，教学容量小，便于年轻的学习者理解和接受，近年来它的发展态势非常迅速，在某些学科的教学中几乎取代了传统的教学方式。