六、结语
在我国高等教育快速扩张和大众化普及的背景下，大学生专业认同问题也日益显现和放大。受大学生自我认知缺位、家庭期望过高、教育体制僵化、就业压力、社会偏见等多重因素的影响，部分大学生对所学专业的认同水平偏低，甚至是芒刺在背般不认同，导致他们学习满意度低、学习效果差、生活状态低迷。提升大学生专业认同水平，不仅有利于激发大学生的学习动机和努力水平，提高大学生的学习效率和学业成绩；而且也有利于大学生合理规划人生、职业目标，增强他们在社会上的适应性和竞争力。就高校而言，可以将大学生专业认同水平作为衡量高校人才培养质量的重要指标；就高校教师和教学管理人员而言，可以通过提高专业教学水平、创新教学模式、丰富课程设计、夯实入学教育、强化就业指导等途径，不断提升和强化大学生的专业认同水平。
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【注释】
[1]基金项目：天津科技大学青年教师创新基金（教育教学类）“人力资源管理专业本科生专业认同情况的校际比较研究”（2015 JXC06）。
[2]注：研究者所使用的专业认同量表基本为自编量表，多有不同，为便于客观分析和比较，本文对部分专业认同测量量表作了较为详细的说明。