互联网+下的物联网专业教育优势

物联网专业与互联网+具有天生的融合性，利用这种优势，开展物联网专业教育，具有先天优势［9，10，11］。

（一）技术相容优势

在互联网+教育中，其技术支撑主要是物联网相关技术，如大数据、云计算、智能设备、AI等等；“互联网+教育”的过程是教育产业转型升级的过程。教育资源的配置方式、教学的组织方式、管理方式、学习方式、教学模式，都要基于互联网教育资源在线化、互动化和数据化以实现创新发展。云学习、移动学习、大规模网络公开课等教育形式为物联网专业学习不但提供教学模式的创新，而且直接提供专业演示和应用体验，其技术支撑主要是物联网相关技术。

（二）实践即得优势

在“互联网+教育”环境中，很多技术的应用直接是物联网专业技术的应用，常常其所用即是所学，所实践即是所得；通过“互联网+教育”，如云计算、大数据技术的应用均为物联网技术，可以把很多教辅材料、已开发的案例项目放在网络上，实现教学资源共享；也可以收集教学资料，为学习者提供更多选择机会，开拓学习者视野，更有利于人才培养。网络学习是图文并茂、视听一体的动态交互式的信息集成，极大提高了学习兴趣。

（三）环境促进优势

包括应用环境、政策环境及生活环境。物联网技术的研究与应用处于井喷上升阶段，整体大环境有利于物联网专业学习与对照。如各种App、各种云平台、各种感知设备（智能设备）应用。物联网专业开设的课程有C语言、传感器、物联网导论、Java、c++、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、通信原理、组成原理、数据结构、微机原理与接口、单片机和电路RFID等，而这些课程与互联网+所用到的技术息息相关，如互联网、物联网、云计算、大数据等。

（四）就业利好优势

随着互联网+的不断推进，物联网专业就业前景看好，大大增加了物联网专业学生学习动力，促进了学生在物联网专业发展中不断学习和创新。在如今的信息化社会，互联网已成为工作和生活不可或缺的工具，物联网是互联网的延伸、升级，是“物物相连的互联网”，“互联网+”行动计划必将带来物联网工程专业人才的旺盛需求。