四、结论与建议

在移动互联信息时代阶段，校园里的教学更应该与时俱进，充分利用好互联工具，创新教学方式，改进教学手段，提高教学质量和效率。微信属于移动互联技术产品，其功能强大、使用方便，服务插件微信订阅号可免费发送消息。将微信订阅号作为课堂教学的辅助工具，通过微信订阅号推送有关课堂教学覆盖不到的内容和信息，完善了课程教学内容，形成了课堂教学与课后新型指导混合式教学模式。学生利用手机可随处随地阅读订阅号上有关课程学习的相关消息，同时可通过微信订阅号及微信与教师及时交流沟通，疑惑可随时得到解决，形成了课堂集中学习与课后碎片化移动自主学习的混合学习模式。通过“稻谷编程”微信订阅号的辅助《C语言程序设计》教学实践，现这种混合教学模式效果较好，具有一定的可行性。当然由于订阅号推广不足、内容设计等多方面原因，这种模式还需要进一步改进，同时还应该关注到学生本身的学习兴趣和学习特点，综合课程教学特点及学生学习特点来创新教学模式，提高教与学的配合程度，提升教学效果。

参考文献

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