工科类“无机及分析化学”合并设课后的体会与思考

张桂香　窦　英

摘要：无机化学和分析化学课程是高等学校化学、化工类学生入校后的第一门专业基础必修课，对学生专业基础素质和基本实践能力的培养起着重要作用。本文简述了我校实施课程改革后，将无机化学和分析化学合并设课，整合教学内容，合理科学对接。历经十几年的教学实践后，取得了良好的教学效果，同时也发现了一定的不足之处。针对我校的工科化类专业发展方向进行分析，提出了进一步完善本课程的设想。

关键词：无机化学；分析化学；无机及分析化学；合并设课；教学改革

无机化学和分析化学课程是我校化学、化工、生物、食品、包装印刷、材料、造纸、环境、海洋等专业的两门重要的基础化学课程，每门课程教学内容都包括两部分，理论课与实验课。无机化学和分析化学是上述专业所有化学课程的基础。不但对于化学基础知识的掌握和化学知识的深入了解起到基石的作用，同时为后续专业课程的学习奠定良好的专业基础，使学生在学习理论知识和实验技能的同时，掌握获取知识的方法和能力，形成科学、严谨的思维方法、创新意识和专业素养。因此，无机化学和分析化学课程，在化学乃至多个领域的人才培养方面，起着至关重要的作用。即“无机及分析化学”是基础中的基础。

为了适应各个领域科学技术发展速度的需要，培养基础扎实、视野开阔、动手能力强、具有创新能力的高素质人才，是每个高等院校在教学改革中的发展方向。几十年来，无机化学、分析化学这两门课程的设置、内容的安排，一直备受关注，并各自经历了多次重大改革。我校自1997年开始从部分专业实施了无机化学和分析化学课程合并设课的教学改革，并相应地将无机化学实验和化学分析实验合并为一门实验课［1］，每年学校充分重视合并后的教学教研活动，做到教学大纲根据上一学年度的教学效果随年调整，不断完善教学内容。经过多年的实践与探索，到2004年，合并设课在全校工科化类专业实施。“无机及分析化学”现已成为一门具有完善的教学大纲，授课计划的基础化学课程。同时经过十几年的教学改革，“无机及分析化学实验”课也得到了完善，并出版了与理论课配套并适合我校工科化类专业的实验教材。现就这门理论与实验课的多年教学谈谈我的体会。