高校思想政治理论课教学方法的实施现状和问题

二、高校思想政治理论课教学方法的实施现状和问题

当前，高校虽对思政课进行了系列教学改革，但将理论知识体系向实践体系转化仍是高校思政课教学改革的重点和难点所在，此转化亦是提高思想道德修养与法律基础课教学效果的根本途径。

基础课目前普遍存在以下几个方面的问题：

1.大学生对基础课缺乏兴趣和主动学习的愿望

目前大学生对于思政课的学习基本上停留在被动学习和接受的情况下，学习也只是为了应对考试而学习，并没有真正热爱思政课的学习。

2.教师在教学中的教学方法和教学模式缺乏创新性

目前，受教学资源、师资条件制约，高校思政课多采取大班教学方式进行，众所周知，大班教学相比于小班教学来说有着明显的不足，由于学生人数过多，师生之间缺乏良性的沟通和互动，教师在讲授课程中也是习惯用传统的说教式教学方法进行授课，有的虽然使用计算机辅助教学，但也未能形象生动地运用，有的则过于依赖多媒体教学。这些教学方法和教学模式直接影响到了思政课的教学效果和教学质量。可见，传统教学模式和教学理念显然已不能满足学生和教学的双重需求，教学效果往往难以达到教育教学目的。对此，要注重采取多种教学方法丰富教学，即需使思政课教学方法得到创新与优化，让大学生自觉接受和喜爱思政课的学习。

3.在我国现有的教学体制和教学模式之下，实践教学内容改革和体系的构建还存在诸多不同程度的问题

主要表现在以下两个方面：一方面，高校思政课实践教学重视程度不高，缺乏统一管理和规划；另一方面，高校思政课实践教学在组织和实施过程中，无论是教师还是学生都缺乏一定的积极性和主动性，效果不明显。