不甘落后，造就雪域高原同胞心目中的教育圣殿

不甘落后，造就雪域高原同胞心目中的 教育圣殿

我母亲是一位小学教师，耳濡目染，我是从一个维吾尔族普通教师家庭走出来，并成长起来的特级校长。1980年，是我教师生涯的起点。怀着朴素的民族情怀，揣着对教育的虔诚之心，我来到上海地区当时唯一的一所民族中学——上海市回民中学任教化学。回首41年的教育生涯，我始终坚守初心：以母亲为榜样，为党的教育事业鞠躬尽瘁。

当时，学校刚从“文化大革命”的冲击下走出来，百废待兴。“民族教育是落后教育”的现实令人迷茫。作为一名维吾尔族新教师，面对着各民族家长与学生的殷切希望，我深感责任重大。我有了一个朴素的教育梦：民族教育不能是落后教育。为此，作为班主任，寒来暑往，我坚持家访，跑遍了上海的各个角落，现身说法，激励每一位学生茁壮成长。

1985年，组织上任命年仅29岁的我担任校党支部副书记。当时，学校接受国务院“智力援藏”的政治任务，我开始分管内地西藏班工作。从此，13年风雨无阻，工作日程就是“36524”，因为一年365天，一天24小时。以校为家，和孩子们、老师们在一起，共建精神家园中的文化认同，直到1998年西藏班整体迁入共康中学。

一分耕耘，一分收获。一次主题班会上，一位来自西藏的爱国人士的孩子深情地朗诵了他的诗篇：“我是一只雏鹰，在您的怀抱里长满羽毛。当我展开矫健的双翅，飞向那遥远的地方，无论是天涯，还是海角，母校——回中，您永远在我的心中。”这表达了800名西藏孩子对于上海回中的留恋和感激之情。民族教育不是落后教育，师生一同努力让上海回中走出上海，成了雪域高原同胞心目中的圣殿。上海市回民中学做到了！