该班级学生经微信平台学习后心理素质的对比

（四）该班级 学生经微信平台 学习后心理素质的对比

表4　该班级学生经微信平台学习后心理素质的对比

在实验结束后，对两个小组的学生进行心理化考核，主要包括健康行为、合作精神与情意表现、学习态度这三个整体性指标，按照完全不同意到完全同意将它们分为1分到5分五个量化分数。通过表4结果可知，实验组学生的健康行为、合作精神与情意表现、学习态度这三项均高于对照组，而且P值均小于0.05，表明这两个小组的结果具有显著差异。由此可见，利用微信平台指导学生课外阶段进行合作学习，能够显著提升学生的心理素质水平。