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1.学生分组：以6—7人为一小组，形成探究小组；
2.活动设计：小组自主讨论，结合刚刚学过的平行四边形性质的研究方法；
3.活动准备：制作平行四边形所需的小木棍，要求根据小木棍模型画出实验图像，并规定学生每个阶段完成时间；
4.说理论证：根据实验图像进行合理的实验论证的过程；
5.小组报告撰写：要求小组根据自己的实验活动过程形成探究实验报告。
