在选题时，我仔细研读了《行为规范养成教育指导手册》的五个方面内容，从我班学生实际出发，结合目前中学生生命概念模糊的现状——轻忽生命、残害生命的现象层出不穷；消极生命、遮蔽生命的人群日益增多；生命困惑、生命障碍的问题令人担忧；生存技能、避险知识普遍缺乏，这些情况都在提醒我们对中学生的生命教育迫在眉睫，所以我从七年级的“社会公共规范”中选取“珍爱生命，乐生活”的课题进行主题教育。(https://www.daowen.com)
