提问要符合学生思维

（七）提问要符合 学生思维

培养学生科学的思维方法是提高学生科学素质的主要内容。思路往往比结论更为重要。学生只有学会了思考，才能掌握获取知识的本领。多问几个“为什么”，暴露学生的思维过程，不仅便于教师了解学生思考问题的方法，而且能达到学生间相互交流思路的目的，相互启发，取长补短，提高分析问题的能力。

培养有创新意识的学生，离不开富有创造精神的教师。常言道，名师出高徒。在课堂提问中，教师应该是大胆质疑、勇于创新的典范，这就要求教师必须认真开展教学研究，才能使课堂提问成为一种高超的启发艺术。

总而言之，课堂提问是课堂教学中的主要组成部分，是师生互动的最主要表现形式。课堂提问的方式应该灵活多样，不拘一格。课堂提问是一门教学的艺术，需要教师在深入钻研教材、了解学生实际水平的基础上，根据教学目的、要求精心设计，反复比较、筛选、提炼最佳提问方式，以便发挥教师的主导作用和学生的主体作用；特别是在课堂教学过程中还要鼓励学生大胆质疑问难，使学生始终处于主动学习的地位。激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，促使学生加深对知识的理解，培养他们良好的学习习惯，从而提高课堂教学的效率。