培养独立探究能力，巧设探索机会，是创新教育的有效途径

素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得自主学习的科学方法，良好的学习方法，能使学生更好地发挥天赋能力。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习的能力，给他们以更多地自主学习、独立思考的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。

主体性的课堂教学是师生共同参与，相互交流的多边活动，师生间平等、民主、合作的交往关系，能使课堂更自由开放、更富有情境性，更利于学生的主动参与。这就要求教师在教学的设计、安排和教法上要力争做到新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。在英语课堂教学中，教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。另外，教师在教学过程的设计和安排上还要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，想方设法培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力。