项目化学习的可行性分析

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门学科。化学不仅与经济发展、社会文明的关系密切，也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科学技术的基础。基于此，化学学科具有丰富的项目内容。譬如，当前科技热点问题：2010年诺贝尔奖石墨烯、2015年诺贝尔奖青蒿素、2019年诺贝尔奖锂离子电池，等等；生活实践问题：自制米酒、补铁剂中铁元素的测定、含氯消毒剂和净水剂、新冠病毒与胶体（抗体检测胶体金法和气溶胶传播）；环境问题：水体污染的治理与防治、汽车尾气处理、酸雨的形成与防治；传统文化中蕴含的化学问题：中药中的青蒿素，等等。

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》是对高中化学核心知识的全方位概括，为项目的主题选择提供了灵感和评价考核的作用。化学是一门以实验为基础的学科。项目式学习有利于培养学生动手操作及创新实践能力，促进交流合作，在教学设计上突破传统的按课时分配的单元教学，具有学科融合、打通多模块知识教学的特点，符合新课标中对素养的培养要求。