生命科学与地理跨学科案例分析——以“跨学科案例之旅行篇”为例

邹　怡(https://www.daowen.com)

2020年上海市教育考试院颁布了《上海市初中地理、生命科学跨学科案例分析终结性评价指南》，指南中指出了评价标准，那就是面对各种自然现象、社会现象时，应该具有跨学科分析问题的思维习惯，有参与并解决简单的真实问题的能力。具体表现在信息的提取与处理能力、问题分析质疑能力、结论创新能力。因此要从生物地理学科进行融合，通过案例的思维方式体现跨学科的核心理念，培养学生的学科素养，促进学生全面发展。案例应该涉及地貌、气候、动植物、生态环境等地理和生命科学知识，能够有效激发学生对跨学科知识的好奇心，同时降低他们对未知领域的畏难情绪。选择的案例也是能将生命科学知识与地理知识相融合，而不是简单地拼凑，给学生尝试跨学科的思维方式。面对新型的中考学科，笔者做了以下初步的探索和反思。