本课题对“评价”的认识和平台功能的定位

（1）“评价”如航标，须助力核心素养培育的“卓越学子”发展；

（2）平台的“评价”指向“卓越学子”培养，应当以内嵌隐性评价为主；

（3）“评价”平台的构建，应当以学生校内外学习生活为基础数据搭建框架；(https://www.daowen.com)

（4）“评价”平台的功能应当简约灵活便捷经济，能适配多层级多维度分发的需要；

（5）“评价”平台的数据内容的应用，应当服务于但不限于我校师生，应当作适度扩展。

因此，本课题认为，卓越学子发展评价平台应当尽力满足承载内容的功能、管理内容的功能、评价反馈的功能、数据挖掘的功能、联结外援的功能。