实现班级自主管理的思考与尝试

李清泉

自2020年上海市民办学校实行新的招生政策以来，民办学校受到很多社会上的质疑。在大的教育改革的背景下，民办学校是在发生着改变，环境在改变，但是更多的是民办学校教育方式的改变。

上海市民办扬波中学提出“适合每个学生发展的教育”的理念，意在为了迎接新的挑战和机遇。所以针对新六年级的学生以“促进学生学习方式转变，提高学生自主学习能力，实现自主学习”的教学改革，要求班级管理也渗透发挥学生自主性的元素，培养学生的主观能动性。要总体提升学生自我管理的能力，提高班级自我管理的效率，关键在于班级管理能充分体现学生的自主性，把这种自主性渗透到日常管理中。

随着社会的发展和新招生改革政策的实施不断深入，我们班主任在班级管理中的内涵和外延已发生了诸多变化，其管理的理念和实践都需要有新的突破。另外，新时代的发展也要求学生有自我控制能力和自我发展规划能力。所以新形势下班级管理的宗旨应该是以班级为载体，提供和创造更多学生自我发展和规划自我的机会，以此来发展学生的个性特征，激发学生的主体意识，鼓励学生大胆创新，并在这个过程中实现学生综合素质的提高；亦能迎合我校的发展理念，培养学生的能力。