初中生整本书阅读的意义和实施路径——以《城南旧事》为例

王　晶(https://www.daowen.com)

什么是整本书呢？整本书不仅要与单篇区分开来，还不同于编者个人出于某种意图和取向将各种单篇作品结集成书的“文选型”书籍；所谓整本书，重在“整”。整本书阅读在语文教学中已经不是一个新概念，最早由我国著名教育家叶圣陶先生在《论中学国文课程标准修订》中提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，“除单篇的文字外，兼采书本的一章一节，高中阶段兼采现代语的整本书”。之后，这个要求一再被提起。教育部2011年发布的《义务教育语文课程标准》在对7—9年级学段的课程目标中提出：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”此后，《普通高中语文课程标准（2017年版）》更是将“整本书阅读与研讨”列在18个语文学习任务群之首。整本书阅读在整个中学语文教育中的重要性由此可见。然而，初中生由于学段的特点，有进行整本书阅读的必要性，但在实施上较有难度。