每章内容差异较大，有趣地引入新课很重要

新课的引入很重要，短短的一两分钟之内，要让学生的思维活跃起来，快速进入学习状态。因此，教师要精心设计“引入”，使每一节课都有一个良好的开端。如，在讲“走进实验室”这一节课时，用发生在笔者身边的故事引入。笔者在研究生学习期间的一个朋友因为实验时没有遵守实验室规则，导致毁容，以此来告诫学生进入实验室一定要严格遵守实验室规则，以防发生意外事故。之后设问“进入实验室，要遵守哪些规则呢？”从而进入课题。在讲“构成物质的微粒”一课时，用一首诗引入，即王安石的《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。”设问“为何会有暗香来？”在讲“常用的两种碱之一氢氧化钙”时，用儿歌《粉刷匠》引入，设问“这是哪种碱的用途？”在讲“溶质的质量分数”第一课时，用硫酸铜溶液的图片引入，并设问“都是硫酸铜溶液，为什么颜色有深浅？”在讲“碳及其同素异形体”这一课时，笔者以“卖炭翁”的商店引入，让学生猜测这家店卖的是什么商品。引入方法还有很多种，如做实验、猜谜语、讲新闻，等等，关键是要与本节课的内容相关，且能有效地激发学生的学习兴趣。(https://www.daowen.com)