导学案使用方法的创新

导学案学习总体分为三个部分：学习前、学习中、学习后。学习前，教师应该同学生一起明确学习内容和目标，学习进度由教师辅导学生自我制定，这样，教师就可以以学定教。学习中，教师应该引导学生主动思考，发挥其主观能动性，发展各种思考和学习方式方法，注重独立思考解决问题，小组讨论解决问题的训练；并指引同学们在整个学习过程中根据认知活动的自我监控来及时地作出调整。学习后，教师应引导学生对自己的学习情况做出正确的总结，相关问题做适量的拓展和深入研究。温故而知新，导学案应可以实现多次使用：教师了解学情用、学生预习用、学生自己复习回顾时用、课堂用、课后同学之间交流用，充分发挥导学案的引导教学价值。(https://www.daowen.com)