浅谈教学过程中数学语言表达的重要性——基于课程标准的数学课堂反思

浅谈教学过程中 数学语言表达的重要性——基于课程标准的数学 课堂 反思

张艳娜

在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中提到：数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。数学与人类生活和社会发展紧密关联。数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。

高中阶段是学生使用数学符号的重要时期，由于初中学生已经对数学符号进行了一定的学习和使用，但应用现状存在着一些问题，主要表现为学生数学符号意识不强、符号记忆不够清晰准确、书写不够规范、更多的时候偏向于文字叙述没有养成使用数学符号的良好习惯等。

语言是思维的外壳，数学语言是由数学符号、数学图形和简化了的自然语言所组成的高度抽象的专业语言，在世界范围通用，它是表达数学思想的工具，是传承数学知识的重要载体。数学语言通常可分为文字语言、符号语言和图表语言，三者之间有着千丝万缕的联系，可以互相转化。

为了让学生更加高效地学习数学，准确把握数学符号语言，并可以灵活地应用，教师可以采用以下几种策路展开教学。