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孟小红
春秋末期，孔子始创和实践了“因材施教”教育思想。他认为教育学生的前提是了解学生的个性差异，针对不同的学生要选择不同的教学内容和教学方法，即先了解学生是何种“材”，再实施何种“教”。时代发展到班级授课制广泛存在的今天，“因材施教”作为基础教育普遍尊奉的教育思想，既有其得以继续传承光大的一面，也有其独特、具体的内涵、标准、前提；具体实施时，应尊重学情，尊重学科特点，以期达成学业质量标准。
