特殊词语，如关联词和代词等

关联词对把握段落或是文章的结构往往起到信号灯的作用，而代词则是因为它本身替代的特点已经暗含了逻辑关系在其中，但学生往往对这些词视若不见。尝试过一个很好的课堂活动，就是在阅读原文之前，抽取文中某个段落里的所有句子，打乱顺序，让学生进行排序。这时学生就会主动去分析每个句子之间的联系，也会关注这些特殊词的作用。在初次的练习中，学生通常需要比较长的时间才能完成，但随着练习的次数多了，速度也会加快。学生对这些词的认知，在潜移默化中就得到了强化。(https://www.daowen.com)