坚持教研与科研融合，增强教师科研意识

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教研不等于科研。长期以来，老师们认识上存在一个误区：单纯的为科研而科研和为教研而教研，这种分离式两张皮，使教学研究与教育科研“脱钩”。

然而“教而不研则浅，研而不教则空”，教学中的疑难问题要想得到很好的解决，必须要用科学的方法，必须将其提升为科研课题来研究。如我校跨学科案例研讨，看着似是一节课的教研，实际上是科技教研组聚焦“双新”（新教材、新课程）与中考中招变化，进行了持续的、有计划的、有目的的研究，改变了原有的教学方式，最后形成了一定的可操作的方法或模式。早在2019年，科技教研组申请的“基于跨学科项目式学习，提高学生解决综合问题能力的研究”就立项为区级课题。2020年中考改革方案出台。可见，把科研融入教研，助力我们前瞻性地抓住了改革的着力点。