高中数学导学案的结构与组成

1.学习目标

这里的学习目标既是教师的教学目标，又是学生的学习目标。对学习者的根本要求就是导学案的教学目标。每个教师应该清楚地明确教学目标，引导学生对学习目标进行剖析、理解，让学生对自己的学习进度有自由调节的余地。

2.教学设计(https://www.daowen.com)

这里的教学设计意在加强学生和教师之间教与学的交流上，但是因为学习的形式可以是课上的听讲交流或者是课下的自学，根据学生喜好的方式进行自主的选择。

3.随堂练习

随堂练习是对以上教学知识点的应用联系，是对教师教学或对学生自学的一种成果的考察，在设计编写时由浅入深，由点到面，以便促使学生更加深入全面地理解知识点，努力让学生的知识转化成能力，从而达到举一反三的效果。

4.重点归纳

在练习之后进行知识点的归纳能帮助学生构建系统的知识体系和能力结构，它对教学内容起到的是画龙点睛的效果。通过归纳总结，找到问题的相同点和不同点，找到相似问题的通用解答方法，自我总结和反思，不断积累解题经验。