（一）趣味性原则

兴趣是行动的最大内驱力，通过有趣多样的活动，可以激发学生的学习兴趣，引发他们的求知欲。但并不是每篇文章本身都能吸引学生，也不是每个学生都会喜欢某篇文章，如果阅读的练习总是一成不变，时间长了，学生肯定会感到乏味和厌倦。所以教师在阅读活动中要尽可能探索多的方式。比如同样是对文章的信息进行转换，在英语必修第一册第一课A writing assignment中，结合文章的特点——它是以时间为线索，讲述了一位同学完成课后作业的故事，给学生布置的任务是以流程图的形式进行归纳。而在英语必修第一册第四课Growing worldwide中，则采用方框表格对比的方式归纳。此外，还有树形图、思维导图、剧本大纲等不同的方式也都可以在教学中多次使用。训练的阅读技能是同一个，但因为采用了不同的有趣的呈现方式，使得学生可以始终保持积极的态度。(https://www.daowen.com)