谢 玮
《语文课程标准》明确提出：“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”课堂教学中的评价语言要充分调动学生学习的主观能动性、探究创新精神。允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。
