实验后测数据结果分析

经过长达一学年的教学实验后，实验班和对照班学生全部参加了后测（2019学年高二年级区统考），考试题型和难度均与实验前测选用试题一致。笔者在统计实验班和控制班的后测数据时，剔除了与阅读不直接相关的听力部分（16分）和中译英句子翻译部分（15分）的分值。实验后测实验班及控制班平均分如下：

表3　实验班及控制班平均分

表4　组统计量(https://www.daowen.com)

表5　独立样本检验

根据表4可知，前后测数据呈方差齐性，Sig＝0.034＜0.05，说明实验班与对照班英语学科的学业水存在显著性差异。基于以上数据结果可得知：经过一个学年的教学实验，实验班在进行持续性的网络外刊新闻阅读后，体现了更为出色的语言水平及表现；两个班级的测试平均分差，从前测的1.126扩大至后测的6.244，进一步说明进行外刊新闻阅读的实验班比进行传统阅读教学的对照班获得了更为显著的教学效果。