研制评价工具，深化教育评价
认真学习中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》，在精准把握基础教育发展规律与趋势的基础上，结合校情，努力探索符合教育发展方向、指向“德智体美劳”全面发展、结果性评价与过程性评价并重的教育质量综合评价体系，用科学的评价引导教育教学改革方向，推动教育教学创新，促进学校教育高质量加速发展。
依托数据驱动评价。全面推进市级“以大数据驱动的学生发展性评价应用研究”项目，借助专家引领保障教育评价及研究的正确方向和质量。在深度挖掘教育大数据资源的基础上提高决策的科学性与效率。信息技术的发展让支持个性化学习、个性化成长的发展性评价得以实现。因此，数据驱动决策，能够保障教育教学决策的精准性、适用性。
开展评价工具研制。为推动以创新人才培养为目标的个性化教育，实施包含师生行为测评、发展性评价、过程性评价以及结果性评价在内的综合评价，重视学生、教师和学校的增值评价。借助教育评价专业力量，研制创新课堂师生行为测评工具，引导和约束师生行为，进而强化观念，促进“行为—观念—行为”的螺旋式循环，把师生行为引入正确的方向和轨道。
激励教育教学改进。通过监测跟踪、积累数据等方式，建立健全评价标准，在科学诊断与分析的基础上，为教学教研、教学行为、教学指导提供科学的评价信息依据。基于教育质量评价，帮助教师和教研人员改进教学、教研工作，提高教学质量；帮助教育工作者和家长更加全面地了解学生学习与成长的过程，促进学生核心素养的形成和发展，为教育教学改进实践提供具体参考。
总之，民办扬波中学将坚持科研引领，促进深度教研，做强校本课程，创新生动课堂，改进教育评价，探索多样化办学，深入推进教育教学改革。注重教研与科研共同体建设，积极开展以教育个性化、教育信息化为路径，以课程教学评价一体化为重点的实践探索，在深入推进学校教学改革的道路上不断前进。