用行动和耐心，用事实赢得学生家长的信赖
我在接班的时候进行了家访，为迅速了解孩子的情况，也考虑到家长们也很迫切地要了解我，有一次，我一天走访了很多家长，当我走访最后一家结束已经是晚上10：30，到家已经将近11：30。这次家访让家长感受到了我的真诚，赢得了他们的初步信任。当然光有行动，如果没有耐心，信任也难以持久。无论是语言和行动的感化都要有耐心，要不厌其烦，持之以恒。班上小邵同学情绪容易激动，也很容易激怒；遇事情武断，情绪起伏不定，情境性强，往往来得急而强烈，去得快而迅速，很有可能因为狂热愤怒和不冷静做出伤人事故；情绪发泄之后，他又会在老师面前痛哭流涕承认错误，表示绝不再犯；可是没有过多久，就故态重犯。作为一个中学生，他对自己的情绪管理和行为管控能力是欠缺的。我首先表示出诚意，很有耐心地等他把话说完，适时对他进行鼓励和理解，学会表达共情。比如：“是你丢了东西，问他有没有看见，他却用粗话脏话骂你，你痛苦极了，才打他，我能理解你当时的气愤。”这样他从心底觉得老师认同自己，能够接受老师的批评和建议。然后教育他和同学相处的底线，等他平静下来，认识到自己的错误。让其明确后果，知道这个事情的错误和严重性。我也明白这不是一次就可以教育成功的，需反复和他谈心，反复和家长一起教育他。现在的他终于能够与同学友好相处了，而家长也逐渐对我充满了信任。家长对我信任，我还必须用学生进步的事实证明。我会拍摄学生课间安静午休或者认真阅读的图片，拍下他们自习课上认真学习的照片，他们上台领奖的照片，艺术节、运动会、班级展示的视频等都发到家长群里。在运动会上，我跑前跑后，只为捕捉孩子们运动的英姿然后及时上传到家长群里，我实时上传了有近1 000张照片和相关视频。针对家长最关心的学业，我及时主动地告诉家长孩子的近况，还拍摄了试卷认真或者正确率高的照片，让家长了解了孩子们各方面的成长与进步。我的各种努力和认真让学生和家长看见了。家长们开始私信我，表达感谢、关心、表扬，我也觉得付出终于有了回应。
现在的我可以告诉自己：确认过眼神，遇见对的班级。我爱我的学生，我爱那个与他们在一起时的我的样子。教育不缺完美的教学理念，也不缺先进的教学条件，而教育更需要我们从心里给出的真心。提高班主任工作能力其实就是提升我的幸福指数；班主任工作的从容自如可以给我带来内心的平静与安稳。爱我所爱，行我所行，听从我心，无问西东。