教法的创新化

根据初中学生身心特点，他们具有较强的独立思考能力，对传统文化具有广泛的认同感，但男女生存在不同差异，男生上下肢力量和动作的发力要高于女生；女生的柔韧平衡和协调性要优于男生。而在他们认知水平方面，该班学生通过上个单元初级棍的学习，掌握了提臂劈棍、舞花戳棍等动作技术，但是棍术组合动作的结构化意识欠缺，攻防含义理解不足。根据以上两个特点如何引导学生理解在实战过程中攻防动作对于自我保护和生命安全的重要意义，树立自我保护意识，以及攻防手段价值呢？在武术少年短棍第一套动作的学习中，我们大胆创新，将原先的从单一动作着手，逐步过渡到两人学习套路、攻防动作学习最后到实战的学习顺序。改成先观看攻防动作视频，从一招一式中吸引学生眼球，让学生感兴趣的同时模仿进行攻防练习。再将其中我们要学习的动作进行标注动作名称、动作路径以及如何进攻、如何防守，通过图片、动画方式滚动播放，培养学生的交流合作能力，尝试一方进攻一方防守，先体验动作并有了整体框架后，再根据学生们学习过程中出现的普遍问题，小组进行探讨，自行设计或者利用合理的辅助教具，改进棍法击打力度、准确度和平衡问题，提高动作正确性和规范性，再回到实战中，创设开放、和谐、互动的习武环境，注重合作探究、学科融合，观察体验，深度学习中提升少年初级棍技能和攻防能力，增强安全演练意识，提升自我防卫能力，感受武术魅力，塑造良好武术品格，弘扬中华武术精神。(https://www.daowen.com)