进入新课内容学习后，教师应在深入研究教材的基础上，和学生共同确定探究的主题，确定的问题既源于教材，又与学生、社会实际紧密结合，同时，确定的主题还要符合学生的身心特点和认知结构，贴近学生的“最近生活发展区”，这样才能激发学生学习的浓厚兴趣。如“钓鱼岛事件”中我们如何爱国，学生很想说、很要说，当然应引导他们理性爱国才是我们需要做的。(https://www.daowen.com)
