一、名著作业现状

“双减”政策强调要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。当下初中生常常觉得名著阅读作业负担过重。原因之一是随意化：阅读名著需要占用学生大量的阅读时间，有些教师在考试前随便给学生布置大量的习题来应付考试，平时的不重视和考前的突击准备大大增加了学生的负担。原因之二是机械化：一些教师常常将名著概念知识材料作为名著阅读作业，供学生复习使用；过于注重对识记性内容的操练，反复给学生布置填空、选择等缺乏思维含量的名著作业。虽然可以增加名著基本知识的积累，但也很容易打击学生阅读名著的兴趣。

名著阅读教学迫切需要改变上述作业方面的现状。这就要求语文教师设计一些具有实践性的名著作业，更好地推进名著阅读，真正激发学生阅读名著的兴趣。名著任务书作业可以起到促进学生有效阅读的作用。