核心素养，由“表”及“里”生成于课堂——以《表里的生物》教学实践为例

赵严雯(https://www.daowen.com)

准确把握语文核心素养，才能使其在日常的教学实践中得以真正有效地落实。新课标对语文核心素养界定清晰，其中听、说、读、写是最基础的语言能力，思维能力则是按照一定的方式对所学内容进行分析、整理、加工与消化的过程，审美情趣是指学生欣赏、评判鉴别美的能力。

冯至《表里的生物》被选入统编初中语文教材的六年级第二册第四单元，此单元教学有：理解人类探索未知世界的不同方式，把握文章思路，领会文章深刻内涵等。内容丰富，主题统一。从文章的内容来看，《表里的生物》回忆作者儿时“探究”怀表的趣事。内容并不复杂，但经过一读再读，“切问远思”后，会发现除其“表”之趣，更有“里”之味。