微课程对化学教学中渗透德育的可行性分析

化学学科是在分子、原子的关系上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律，探究物质体系内各微观粒子之间的相互作用、相互影响，改造或创造物质以满足社会需求的应用学科；能够帮助学生形成对物质世界组成与变化的基本认识，掌握独特的分析与解决问题的方法，树立正确的科学伦理观念与不断探索的科学精神，学会遵守科学规范并养成良好的、科学的生活习惯。基于此，化学学科充满了丰富的德育内容：譬如，高一第二章氧化还原反应体现了对立统一的规律；含氯消毒剂实验探究能培养良好行为习惯和科学精神；高二第九章《初识元素周期律》揭示了量变到质变的规律；纪录片《我们需要化学》和《门捷列夫很忙》中化学家们为科学发展矢志不渝钻研到底不放弃的精神，鼓舞着学生们执着追求真理；化学实验贯穿于整个化学课程，体现了以事实为依据的实验态度和实事求是的科学精神，等等。因此，本人认为利用微课程对化学教学中渗透德育是具有可行性的。(https://www.daowen.com)