建构主义理论

建构主义（constructivism）学习理论，是由瑞士学者Jean Piaget于1966年提出，是对行为主义的进一步拓展。该理论认为，学习最基本的原理就是发现，知识既不来自主体，也不来自客体，而是在主体与客体之间的相互作用过程中，通过同化与顺应逐渐建构起来的⑩。建构主义者维果斯基（1997）认为，基于建构主义的学习应该是一种社会性、交互性的协作学习。延伸到本研究，在运用外刊网络新闻丰富常规阅读教学的过程中，教师可以采用内容、形式更加丰富多样的小组活动，如新闻播报、现场采访、角色扮演、专家访谈、新闻发布会、新闻辩论会等各种形式调动全班同学，进行广泛的交互式学习，构建学习共同体（learning community）。(https://www.daowen.com)