导学案要以对高中数学的引导作用为出发点，而不能是单一的练习作用，这是导学案存在的必要性、合理性的前提。导学案是基于学生被动应试教育的弊端而兴起的新的教学模式，不是要对学生进行题海战术。导学案必须立足于对高中数学教学的引导作用，才能发挥其应有的作用并产生相应的效果，它更应该是连接课外和课内学习内容的工具。依托导学案，教师们应该积极引导学生查阅整理相关资源，由点到面，整体学习，最后融会贯通，这样也同时培养学生逐步自主学习的能力。
