视觉型学习者的特点

学习风格是指学习者个体在其心理、社会、生理特征基础上形成的、接受和加工信息过程中的持久性偏好。有研究证明，学业成绩与学习者的学习风格明显相关，选择与学习风格特征相匹配的学习策略，有助于提高学习质量。学习风格的信息加工理论将学习风格分为视觉型、听觉型、动觉型三类。Treicher在1967年通过大量的实验证实：人类从外界获得的信息中，有83%是通过视觉。因此，视觉型学习者占有相当大的比例。他们对视觉材料很敏感，通常“用眼睛学习”。这一类学习者具有下列特征：喜欢以细致的顺序呈现信息，学习新知识时，偏爱先看重点，喜欢阅读大量描述性的文字；听课时坐在教师附近并认真观看，偏爱写下教师讲述的内容，记忆课堂材料主要通过在脑海里把内容描绘出来；上课期间一般很安静，很少受噪声的干扰；解决问题时采用有次序的系统方法。综上，初中视觉型学习者的特点是喜欢用眼睛学习，观察的精确性不高，抽象思维和意义识记处于初步发展阶段，需要直观教学加以引导。

因此，要点导图这一教学工具的使用能契合中学生的认知水平、学习能力及自身素质，能够发挥在英语阅读教学中的引导辅助作用。