缺乏必要激励手段

兼职教师的特殊性决定了对其工作激励的多面性。兼职教师一般是在各自本职工作领域取得一定建树、有一定经济实力和社会声望的人，工作动力更多来源于社会认同和自我价值实现。因此，对于兼职教师工作的激励手段，不仅包含物质激励，更应包含精神激励。但现实是，大部分高校在物质和精神激励上都存在严重不足。高校缺乏对兼职教师物质激励，主要原因是：第一，高校的物质奖励来源于高校建设发展经费，向兼职教师倾斜必然会影响全职教师的利益，因此反对声较大；第二，由于兼职教师不是受聘人赖以谋生的工具，因此物质惩罚也无从谈起；第三，高校考评机制的欠缺也导致兼职教师实际工作业绩难以客观评价。从精神激励方面看，尽管高校聘书本身是对兼职教师社会价值和工作能力的认同，但在聘任环节结束后，高校缺乏持续的精神激励措施，导致受聘者的心理成就感逐渐丧失。